Columna publicada en www.chicagonoticias.com
Submitted by Antonio De Marcelo on Wed, 09/14/2011 - 04:28
Durante el tiempo que el doctor Juan Ramón de la Fuente fue rector de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) no se cansó se llamar a invertir en educación, lo mismo ha hecho el actual rector de nuestra máxima casa de estudios, un llamado bien fácil para los legisladores, quienes están a punto de recibir el paquete económico bajo el cual decidirán cuánto dinero se destina a cada Secretaría de Estado, a cada programa social, a salud, a la lucha contra el crimen organizado, pero sobre todo a educación, un tema neural para cualquier país que presuma de ser avanzado, al menos así lo indican los estudios de porqué algunas naciones tienen altos estándares en su calidad de vida, en sus productos, incluso en sus políticos; mientras que en México aún vivimos en la prehistoria del avance, en el México donde no cuaja la democracia, donde la corrupción es pan de cada día sumado al burocratismo de las oficinas públicas, donde personal sindicalizado principalmente se aburre entre café, pláticas y siestas, mientras miles de ciudadanos esperan en largas filas para hacer un trámite.
Pero todo tiene un origen, un punto de partida que es la educación, precisamente esa que está bajo la tutela de un secretario de estado, Alonso Lujambio, que no había logrado avance alguno en su trabajo como titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP) pero ya se desgañitaba en eventos de su partido, el derechista Acción Nacional, llamando al gobernador del Estado de México a dar la cara. Hoy somos millones de mexicanos, quienes le pedimos a este señor secretario de Educación que dé la cara y explique con qué dinero hizo su campaña para ser candidato de su partido a la presidencia de la República, en qué tiempo, si cuando fue nombrado secretario de estado aseguró que todo su tiempo sería para atender la educación de este país, donde aún hay analfabetismo tanto en la formación académica y peor en el tecnológico, el país reprobó exámenes básico de conocimientos en matemáticas y español, mientras Alonso Lujambio se sentía el ungido por Acción Nacional y el presidente Felipe Calderón para pelear la presidencia de la República en 2012.
Al final Alonso Lujambio salió a dar ese discurso gastado, soso y carente de brillantez, el mismo que el secretario del Trabajo, Javier Lozano Alarcón, “las encuestas no me favorecen”, pues claro que no le favorecían, ¿cómo le van a favorecer? si en educación estamos reprobados, nuestros niños no son capaces de usar las operaciones básicas para resolver un problema de la vida real y menos entienden un texto a pesar de haber aprendido a juntar letras los últimos seis años, lo que es evidente no basta. Alumnos reprobados en la Evaluación Nacional de Logro Educativo (ENLACE), donde se dice que seis de cada diez niños de primaria, ocho de cada diez en secundaria y seis de bachillerato aún obtienen niveles de insuficiente y elemental.
Pero quién ha reprobado realmente, pues claro que el país; y no se trata de que tengamos niños incapaces, sino autoridades educativas pésimas. Tan solo ver que en la prueba aplicada a 14 millones 64 mil 814 niños y jóvenes del país, un número importante apenas alcanza el grado de calificación elemental. Falta poco más de un año para que termine el sexenio, pero el secretario de Educación Pública (SEP), Alonso Lujambio Irazábal, apenas pidió iniciar un diagnóstico para buscar qué está pasando en las escuelas particulares de educación básica, por sus resultados, que llamó "inquietantes" en la materia de Español.
Peor es el caso de las zonas más pobres, donde 8 de cada diez niños están en niveles de insuficiencia y elemental; hoy más que nunca resuenan en mi cabeza algunas frases escuchadas a un alto ejecutivo de Nissan México, quien expresó que en Japón lo más importante es el capital humano, y que ningún dinero gastado en preparar a una personas es mucho. Ojalá este modesto soliloquio pueda significar algo en el Congreso mexicano a la hora de decidir el monto a educación, pero también para el presidente de la República, Felipe Calderón, que hizo cambios hace una semana en el Gabinete, pero no por causas de resultados, sino por movimientos políticos tendientes a tener un candidato a la presidencia de la República. (massangre@yahoo.com.mx, twitter: @antoniodemarcel, dereporteros.blogspot.com)
Pero todo tiene un origen, un punto de partida que es la educación, precisamente esa que está bajo la tutela de un secretario de estado, Alonso Lujambio, que no había logrado avance alguno en su trabajo como titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP) pero ya se desgañitaba en eventos de su partido, el derechista Acción Nacional, llamando al gobernador del Estado de México a dar la cara. Hoy somos millones de mexicanos, quienes le pedimos a este señor secretario de Educación que dé la cara y explique con qué dinero hizo su campaña para ser candidato de su partido a la presidencia de la República, en qué tiempo, si cuando fue nombrado secretario de estado aseguró que todo su tiempo sería para atender la educación de este país, donde aún hay analfabetismo tanto en la formación académica y peor en el tecnológico, el país reprobó exámenes básico de conocimientos en matemáticas y español, mientras Alonso Lujambio se sentía el ungido por Acción Nacional y el presidente Felipe Calderón para pelear la presidencia de la República en 2012.
Al final Alonso Lujambio salió a dar ese discurso gastado, soso y carente de brillantez, el mismo que el secretario del Trabajo, Javier Lozano Alarcón, “las encuestas no me favorecen”, pues claro que no le favorecían, ¿cómo le van a favorecer? si en educación estamos reprobados, nuestros niños no son capaces de usar las operaciones básicas para resolver un problema de la vida real y menos entienden un texto a pesar de haber aprendido a juntar letras los últimos seis años, lo que es evidente no basta. Alumnos reprobados en la Evaluación Nacional de Logro Educativo (ENLACE), donde se dice que seis de cada diez niños de primaria, ocho de cada diez en secundaria y seis de bachillerato aún obtienen niveles de insuficiente y elemental.
Pero quién ha reprobado realmente, pues claro que el país; y no se trata de que tengamos niños incapaces, sino autoridades educativas pésimas. Tan solo ver que en la prueba aplicada a 14 millones 64 mil 814 niños y jóvenes del país, un número importante apenas alcanza el grado de calificación elemental. Falta poco más de un año para que termine el sexenio, pero el secretario de Educación Pública (SEP), Alonso Lujambio Irazábal, apenas pidió iniciar un diagnóstico para buscar qué está pasando en las escuelas particulares de educación básica, por sus resultados, que llamó "inquietantes" en la materia de Español.
Peor es el caso de las zonas más pobres, donde 8 de cada diez niños están en niveles de insuficiencia y elemental; hoy más que nunca resuenan en mi cabeza algunas frases escuchadas a un alto ejecutivo de Nissan México, quien expresó que en Japón lo más importante es el capital humano, y que ningún dinero gastado en preparar a una personas es mucho. Ojalá este modesto soliloquio pueda significar algo en el Congreso mexicano a la hora de decidir el monto a educación, pero también para el presidente de la República, Felipe Calderón, que hizo cambios hace una semana en el Gabinete, pero no por causas de resultados, sino por movimientos políticos tendientes a tener un candidato a la presidencia de la República. (massangre@yahoo.com.mx, twitter: @antoniodemarcel, dereporteros.blogspot.com)
